計劃專區國立臺中教育大學 - 教務處教學發展組 Teaching and Learning Development Section

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115年度UCAN共通職能導向之課程跨域共備社群(新版撰寫格式下載)

新版格式將請老師依所認領的1項主要UCAN共通職能，進一步思考並呈現：

1.該項UCAN共通職能的各項內涵，在自己的課程中希望培養學生具備哪些具體能力。
2.為培養上述能力，課程中可安排哪些適切的「教學方法／學習活動」。
3.可運用哪些「評量工具／方式」蒐集學生的學習證據，並據以了解學生職能發展情形。
4.將上述教學與評量設計進一步落實於本校既有的「16+2週」課程規劃中。

據此，建立較完整的：「UCAN職能內涵 → 課程能力培養目標 → 教學方法／學習活動 → 評量工具／方式 → 學習證據 → 16+2週課程實施」之間的連結，使後續各位老師的分享成果不僅可作為社群交流資料，也能形成較具體、可參考及可延伸應用的UCAN職能導向課程設計案例。

社群教師可就自己所認領的「主要UCAN共通職能」，下載該檔案編寫。

檔案下載

	00.115_UCAN共通職能_持續學習_杜仲奇老師_(填寫範例)-115.08.20.pdf
	01.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_溝通表達(格式)-115.08.20.docx
	02.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_持續學習(格式)-115.08.20.docx
	03.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_人際互動(格式)-115.08.20.docx
	04.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_團隊合作(格式)-115.08.20.docx
	05.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_問題解決(格式)-115.08.20.docx
	06.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_創新(格式)-115.08.20.docx
	07.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_工作責任及紀律(格式)-115.08.20.docx
	08.115_UCAN共通職能之課程跨域共備社群_資訊科技應用(格式)-115.08.20.docx